Scagliola Brakkee Scagliola Brakkee Scagliola Brakkee Scagliola Brakkee Scagliola Brakkee Scagliola Brakkee Scagliola Brakkee

Aan de Argonautenweg 53-55 in Rotterdam is een nieuwe campus voor voortgezet onderwijs gerealiseerd waarop Wolfert Dalton en de voortgezet onderwijsafdeling van Mytylschool De Brug zijn gevestigd. Architectuur en landschap zijn vanaf de start integraal ontworpen, waardoor de gebouwen en de groene omgeving optimaal op elkaar zijn afgestemd. Het plan omvat twee dynamisch gevormde, lichte gebouwen, verschillend van schaal en elk met een eigen karakter, maar ook duidelijk familie van elkaar. Op de landschappelijke campus kunnen leerlingen met en zonder beperking elkaar ontmoeten en van elkaar leren.

Twee middelbare scholen delen groene campus in Hillegersberg-Schiebroek

Gemeente Rotterdam schreef in 2019 samen met stichting BOOR een Europese aanbesteding uit voor architectuur en landschap voor een bijzonder project: twee voortgezet onderwijsscholen, waarvan een voor daltononderwijs en de ander voor voortgezet speciaal onderwijs. Voor beide scholen was het realiseren van een nieuw schoolgebouw een kans om de onderwijsvisie te ondersteunen en de identiteit van de school te vertalen in het nieuwe gebouw. Speciaal daarbij is de setting van de twee gebouwen: elk met een eigen plek, maar in een gemeenschappelijke campus waar gezamenlijke activiteiten mogelijk zijn. Beide scholen waren nauw betrokken bij het ontwerpproces. Voor het onderwijs van Wolfert Dalton (mavo, havo, vwo) waren ruimtelijkheid en een grote diversiteit in leer- en ontspanningsplekken belangrijk. Een gebouw met een goede balans tussen overzicht en geborgenheid, waarin je gezien en gekend wordt. Mytylschool De Brug (vmbo, havo) biedt onderwijs aan leerlingen met een lichamelijke beperking en/of een langdurige ziekte. Vanuit het motto van De Brug ‘Speciaal waar het moet, gewoon waar het kan’ was zelfredzaamheid een belangrijk thema, evenals het gevoel midden in de maatschappij te staan. De Brug had de wens dat alle onderwijs-, revalidatie- en verzorgingsruimtes op de begane grond zouden zijn in een licht gebouw met veel praktische ruimte, waar de leerlingen met een lichamelijke en/of meervoudige beperking zelfstandig kunnen bewegen en hun eigen plek vinden.

Dynamische lichte gebouwen gaan dialoog aan met elkaar

Samen met Bureau B+B maakte DP6 een ontwerp voor een groene campus waarin twee dynamisch gevormde, lichte schoolgebouwen een dialoog aangaan met elkaar en het landschap. De alzijdige, ruimtelijke gebouwen hebben een zachte uitstraling door de afgeronde hoeken en zijn zeer transparant. Vanuit alle lokalen is er zicht op de mooie groene omgeving, en vooral in de lichte aula’s is de verbinding tussen binnen en buiten heel nadrukkelijk. Deze aula’s zijn naar elkaar gericht, in verbinding met de pleinen en binnentuin. Voor de 800 leerlingen van het Wolfert Dalton een aula met tribunetrap, studiekuil en open leercentrum, en voor de 70 leerlingen van de Mytylschool een lichte, met de bibliotheek geïntegreerde aula die centraal in het gebouw is gepositioneerd. De afgeronde hoeken en grote mate van transparantie zijn bij beide gebouwen doorgetrokken naar binnen. Dit resulteert in overzichtelijke en inspirerende onderwijsomgevingen die tegelijkertijd een hoge mate van geborgenheid hebben. De gymzalen zijn bij beide gebouwen op de verdieping te vinden. Bij De Brug heeft deze keuze het voordeel dat de leerlingen alleen tijdens de gymles gebruik hoeven te maken van de lift. De rest van de schoolweek speelt zich volledig af op de begane grond, wat de zelfstandigheid vergroot.

Landschap

De campus omvat een verscheidenheid aan toegankelijke plekken om te ontmoeten, samen te sporten en te studeren, en voor buitenlessen bij mooi weer. Het landschap heeft dezelfde dynamiek en vormentaal als de gebouwen met pleinen, sportfaciliteiten en ziteilanden rondom de beplanting. Door het behoud van de gezonde bestaande bomen, de aanplanting van 87 nieuwe bomen, het vergroten van de waterpartij en natuurlijke oevers ontstaat er een echt groene campus. De verkeersstromen en parkeren van fietsers, auto’s en busjes voor leerlingvervoer zijn gescheiden van elkaar en zorgvuldig ingepast aan de oostzijde. Hierdoor blijft het landschap tussen en rondom de gebouwen volledig vrij van verkeer en biedt een hoge verblijfskwaliteit biedt. De leerlingen van Wolfert gaan via de langzaamverkeersbrug direct naar de inpandige fietsenstalling of de hoofdentree. De leerlingen van De Brug, die veelal met taxibusjes worden gebracht, stappen uit onder de luifel die beide gebouwen verbindt en direct naar de entree leidt. Overdag kan de parkeervoorziening van de busjes gebruikt worden als sprintbaan bij de sportlessen of in de pauze.